CENTRO LEONARDO

Il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività ( ADHD o DDAI ), è un disturbo evolutivo che include le difficoltà di attenzione e concentrazione, di impulsività e/o di iperattività.

Disattenzione

I sintomi relativi alla disattenzione riguardano bambini che, rispetto ai loro coetanei, presentano una seria difficoltà a rimanere attenti su uno stesso compito per un periodo di tempo prolungato. A scuola sono evidenti difficoltà nel prestare attenzione ai particolari e nell'organizzarsi nello studio, errori di distrazione e talvolta scarso rendimento scolastico. Gli insegnanti riferiscono che il bambino sembra non ascoltare quando gli si parla o avere la testa da un’altra parte.

Iperattività

La seconda caratteristica è l’iperattività, ovvero un eccessivo livello di attività motoria. Il bambino iperattivo manifesta continua agitazione psicomotoria, difficoltà a rimanere seduto e fermo al proprio posto. I bambini con ADHD vengono descritte come “motorizzati”: sempre in movimento sia a scuola che a casa, durante i compiti e il gioco, in ogni situazione.

Impulsività

La terza caratteristica è l'impulsività, che si manifesta nella difficoltà a rimandare nel tempo una risposta, ad inibire un comportamento inappropriato rispetto al contesto, nella bassa tolleranza alla frustrazione. I bambini impulsivi rispondono troppo velocemente, interrompono frequentemente gli altri quando stanno parlando e non riescono ad attendere il proprio turno.

Altre difficoltà

Talvolta, possono comparire anche comportamenti aggressivi nei bambini con ADHD, e lo sviluppo di tratti oppositivi e provocatori rappresenta un aspetto assai problematico in quanto può provocare fallimenti in ambito scolastico e sociale.
Spesso i bambini con ADHD hanno un rendimento scolastico inferiore ai loro coetanei, pur avendo buone potenzialità intellettive, dovuto alle difficoltà attentive e di autoregolazione cognitiva, all'impulsività nel fornire le risposte e al comportamento iperattivo all’interno della classe.

Secondo la letteratura scientifica sull'argomento, il trattamento ideale per l’ADHD è di tipo multimodale, cioè un trattamento che implica il coinvolgimento di scuola, famiglia e bambino stesso. Il metodo di intervento usato dagli psicologi del Centro Leonardo è di tipo cognitivo comportamentale e può riguardare diversi ambiti:

1. intervento cognitivo con il bambino per aumentare i tempi di attenzione, per ridurre l'impulsività e per imparare strategie di autocontrollo e autoregolazione dei comportamenti.

2. il teacher training: intervento comportamentale sull'ambiente scolastico, spiegando agli insegnanti alcuni accorgimenti, dalla disposizione dell'aula fino alle tecniche di rinforzo, per gestire al meglio l'iperattività del bambino e consentirgli di sfruttare le sue capacità intellettive.

3 il parent training con i genitori

4. il training di abilità sociali con il bambino